Les ateliers en classe

Avertissements…

Une fois que vous essayez les ateliers mathématiques … il n’y a pas de retour en arrière possible… Vous deviendrez tout simplement ACCRO !

Les ateliers mathématiques, qu'est-ce que c'est ?

Je divise ma classe en 5 sous-groupes de 4 élèves. Je place un premier sous-groupe à ma table en U. Ces élèves travailleront un nouveau concept avec moi. Les sous-groupes feront des activités différentes. Après un moment une sonnerie retentit et les élèves font une rotation. Ainsi de suite jusqu'à ce que je voie tous les sous-groupes. Chaque rotation est d’une durée déterminée (qui va varie selon l’âge des élèves) par un chronomètre sur mon TNI.

Que font les autres ?

Sous-groupe 1 : Les ateliers paniers

Les ateliers paniers (je les place dans un panier d’où le nom panier) sont des activités avec des cartes à associer. Vous pouvez voir l’ensemble ici.

Je choisis 4 activités pour la semaine. Chaque élève du sous-groupe aura son panier avec son activité. Ils feront les 4 activités pendant la semaine. La plupart du temps, les ateliers paniers sont présentés aux élèves en sous-groupe. Vous pouvez aussi les présenter à toute la classe avant de débuter.

Sous-groupe 2 : Journal math

C’est l’atelier le plus laborieux. Il faut faire quelques exemples avec les élèves pour qu’ils puissent bien comprendre le fonctionnement. En revanche, il vous donnera beaucoup d’information sur vos élèves : difficulté en motricité, organisation spatiale, organisation tout court ! J’aime bien le montrer aux parents lors de la première rencontre de parents. Des traces et des traces !

L’atelier "bonbon" suit toujours l’atelier Journal. Cela motive beaucoup les élèves à se mettre au travail. L’atelier Journal est le seul que les élèves doivent compléter avant de passer au suivant.

Sous-groupe 3 : Jeux mathématiques

Les jeux mathématiques ! Vous pouvez jouer à la bataille, serpents et échelles, battle ship et des jeux plus complexes.

Sous-groupe 4 : Manipulation et autres

C’est la table où les élèves manipulent. Vous pouvez y mettre des cartes à tâche, des balances, des outils pour mesure, des formes pour créer des suites, etc. Cet atelier demande toujours un peu de réflexion. Les élèves doivent avoir un concept à exercer. Vous pouvez aussi y mettre la résolution de problèmes simples.

Pour les plus vieux, je mets des additions/soustractions/ multiplications qu’ils font en équipe de 2.

Sous-groupe 5 : À ma table.

C’est le moment où les yeux s’illuminent et que les sourires se figent. C’est le moment resto ! Un petit moment en tête à tête avec vos élèves. J’explique avec des tableaux effaçables, du matériel de manipulation et surtout je vais au rythme de mes élèves.

Je pourrais faire un très long post sur celui-ci.

En première année, je faisais des ateliers tous les jours. Je planifiais ma journée autour de ceux-ci. En deuxième, j’en faisais 4 fois par semaine. Je plaçais 5 ateliers paniers. Le vendredi, les élèves devaient compléter les feuilles complémentaires aux ateliers.